西安外国语大学学报
西安外國語大學學報
서안외국어대학학보
Journal of Xi'an International Studies University
2015年
3期
69-73
,共5页
汤朝菊%马玉玲%汤甜%邓晓英
湯朝菊%馬玉玲%湯甜%鄧曉英
탕조국%마옥령%탕첨%산효영
语言磨蚀%阅读能力%非英语专业
語言磨蝕%閱讀能力%非英語專業
어언마식%열독능력%비영어전업
外语教学中,除了关注外语学习和习得,外语磨蚀也一直是关注的问题,中国非英语专业大学生外语阅读能力磨蚀情况是本文关注的重点.通过抽样调查,收集了部分高校非英语专业大学生在正式英语课堂教学结束后,其阅读理解能力的磨蚀情况,统计分析发现,被试在停止正式的英语学习后,其阅读能力在总体上发生明显磨蚀,同时,磨蚀前外语水平以及与受蚀语的接触程度对阅读能力磨蚀的影响显著.对这个调查结果的成因分析,说明我国当前的外语教学面临严重的挑战,因此,如何有效地进行外语阅读教学以及如何保持外语阅读能力、防止外语阅读能力磨蚀发生是外语教学中不能忽略的问题.
外語教學中,除瞭關註外語學習和習得,外語磨蝕也一直是關註的問題,中國非英語專業大學生外語閱讀能力磨蝕情況是本文關註的重點.通過抽樣調查,收集瞭部分高校非英語專業大學生在正式英語課堂教學結束後,其閱讀理解能力的磨蝕情況,統計分析髮現,被試在停止正式的英語學習後,其閱讀能力在總體上髮生明顯磨蝕,同時,磨蝕前外語水平以及與受蝕語的接觸程度對閱讀能力磨蝕的影響顯著.對這箇調查結果的成因分析,說明我國噹前的外語教學麵臨嚴重的挑戰,因此,如何有效地進行外語閱讀教學以及如何保持外語閱讀能力、防止外語閱讀能力磨蝕髮生是外語教學中不能忽略的問題.
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