2015년 从学分到学位:MOOC与大学的融合 從學分到學位:MOOC與大學的融閤 종학분도학위:MOOC여대학적융합

2015년 《小学教育研究方法》课程价值的实现路径——基于行动研究的启示 《小學教育研究方法》課程價值的實現路徑——基于行動研究的啟示 《소학교육연구방법》과정개치적실현로경——기우행동연구적계시

2015년 词义辨析：提升语用能力的基本路径--以《跑进家来的松鼠》为例 詞義辨析：提升語用能力的基本路徑--以《跑進傢來的鬆鼠》為例 사의변석：제승어용능력적기본로경--이《포진가래적송서》위례

2015년 弘扬学生价值致力语用训练--宁乡县金海小学语文课观摩印象 弘颺學生價值緻力語用訓練--寧鄉縣金海小學語文課觀摩印象 홍양학생개치치력어용훈련--저향현금해소학어문과관마인상

2015년 语文课程中的故事课 語文課程中的故事課 어문과정중적고사과

2015년 从学分到学位：MOOC与大学的融合 從學分到學位：MOOC與大學的融閤 종학분도학위：MOOC여대학적융합

2014년 现代职业视角下“师德”概念的重构 現代職業視角下“師德”概唸的重構 현대직업시각하“사덕”개념적중구

2014년 自醒、合作、兼容:黎锦熙的学术成长路径及其启示 自醒、閤作、兼容:黎錦熙的學術成長路徑及其啟示 자성、합작、겸용:려금희적학술성장로경급기계시

2014년 我和晚会都是“范例”--记“范例语言艺术晚会”总策划范利 我和晚會都是“範例”--記“範例語言藝術晚會”總策劃範利 아화만회도시“범례”--기“범례어언예술만회”총책화범리

2014년 自醒、合作、兼容：黎锦熙的学术成长路径及其启示 自醒、閤作、兼容：黎錦熙的學術成長路徑及其啟示 자성、합작、겸용：려금희적학술성장로경급기계시