大众文艺
大衆文藝
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Art and Literature for the Masses
2015年
15期
242
,共1页
童话故事%美术课堂%愉悦教学
童話故事%美術課堂%愉悅教學
동화고사%미술과당%유열교학
儿童的早熟、童年的消逝,已成为当今这个喧闹时代不争的事实.然而,童话为我们挽留住了“儿童”. “童话故事”在美术课堂中的运用,让儿童感受到快乐学习的魅力.现行的课程标准对美术课程特性的表述也新增了愉悦性的提法.以人为本,以学生为本的理念更高的要求我们,让我们的孩子真正感受到快乐学习的乐趣.如何在教学中让学生更多更好的感受到快乐是我们在教学过程中值得深思的问题.
兒童的早熟、童年的消逝,已成為噹今這箇喧鬧時代不爭的事實.然而,童話為我們輓留住瞭“兒童”. “童話故事”在美術課堂中的運用,讓兒童感受到快樂學習的魅力.現行的課程標準對美術課程特性的錶述也新增瞭愉悅性的提法.以人為本,以學生為本的理唸更高的要求我們,讓我們的孩子真正感受到快樂學習的樂趣.如何在教學中讓學生更多更好的感受到快樂是我們在教學過程中值得深思的問題.
인동적조숙、동년적소서,이성위당금저개훤료시대불쟁적사실.연이,동화위아문만류주료“인동”. “동화고사”재미술과당중적운용,양인동감수도쾌악학습적매력.현행적과정표준대미술과정특성적표술야신증료유열성적제법.이인위본,이학생위본적이념경고적요구아문,양아문적해자진정감수도쾌악학습적악취.여하재교학중양학생경다경호적감수도쾌악시아문재교학과정중치득심사적문제.
