产业与科技论坛
產業與科技論罈
산업여과기론단
Industrial & Science Tribune
2015年
14期
207-208
,共2页
OPCARES-CDIO%工程教育模式%物联网工程专业%项目驱动教学
OPCARES-CDIO%工程教育模式%物聯網工程專業%項目驅動教學
OPCARES-CDIO%공정교육모식%물련망공정전업%항목구동교학
为了提高普通高等学校的专业建设质量和教学质量,满足社会对应用型和研究型人才的需要,本文以TOPCARES-CDIO工程教育模式的“八大能力”指标体系为依据,探讨了TOPCARES-CDIO工程教育模式在物联网工程专业的建设和人才培养方式等方面的应用.项目驱动教学“做中学”模式能有效提高学生的学习积极性,能够有效地提高学生的工程实践能力和研究创新能力.
為瞭提高普通高等學校的專業建設質量和教學質量,滿足社會對應用型和研究型人纔的需要,本文以TOPCARES-CDIO工程教育模式的“八大能力”指標體繫為依據,探討瞭TOPCARES-CDIO工程教育模式在物聯網工程專業的建設和人纔培養方式等方麵的應用.項目驅動教學“做中學”模式能有效提高學生的學習積極性,能夠有效地提高學生的工程實踐能力和研究創新能力.
위료제고보통고등학교적전업건설질량화교학질량,만족사회대응용형화연구형인재적수요,본문이TOPCARES-CDIO공정교육모식적“팔대능력”지표체계위의거,탐토료TOPCARES-CDIO공정교육모식재물련망공정전업적건설화인재배양방식등방면적응용.항목구동교학“주중학”모식능유효제고학생적학습적겁성,능구유효지제고학생적공정실천능력화연구창신능력.
