快乐学习报（信息教研周刊）
快樂學習報（信息教研週刊）
쾌악학습보（신식교연주간）
Information teaching and research weekly
2015年
5期
77-77
,共1页
预设%生成%有效%课堂
預設%生成%有效%課堂
예설%생성%유효%과당
只有课前精心预设，才能在课堂上有效地引导动态生成，使生成更具方向感，更富有成效性。一、了解学生，认识生成。二、预设提问，促进生成。三、放大错误，升华生成。教学过程的生成性对教学预设提出了更高的要求。在实施预设时能智慧地处理好预设与生成的关系，生成才会更加精彩。
隻有課前精心預設，纔能在課堂上有效地引導動態生成，使生成更具方嚮感，更富有成效性。一、瞭解學生，認識生成。二、預設提問，促進生成。三、放大錯誤，升華生成。教學過程的生成性對教學預設提齣瞭更高的要求。在實施預設時能智慧地處理好預設與生成的關繫，生成纔會更加精綵。
지유과전정심예설，재능재과당상유효지인도동태생성，사생성경구방향감，경부유성효성。일、료해학생，인식생성。이、예설제문，촉진생성。삼、방대착오，승화생성。교학과정적생성성대교학예설제출료경고적요구。재실시예설시능지혜지처리호예설여생성적관계，생성재회경가정채。
