美术教育研究
美術教育研究
미술교육연구
Art Education Research
2015年
17期
128-129
,共2页
学前教育%学前儿童%中国画%艺术修养%课程设置%精神内涵
學前教育%學前兒童%中國畫%藝術脩養%課程設置%精神內涵
학전교육%학전인동%중국화%예술수양%과정설치%정신내함
学前教育专业承担着培养学前儿童基础教育师资的重任。学前儿童正处于记忆力最佳的阶段,接受能力、模仿能力很强。学习中国画既能开发儿童智力,又能发挥儿童的想象力,利于儿童身心健康成长。因此,在课程改革的今天,学前教育专业开设中国画课程很有必要,应通过中国画教学提高学前教育专业学生的传统文化素养和艺术审美修为,在提升学生中国画理论知识的前提下加强其中国画实践,为培养有文化素养、道德情操的幼儿教师作准备。
學前教育專業承擔著培養學前兒童基礎教育師資的重任。學前兒童正處于記憶力最佳的階段,接受能力、模倣能力很彊。學習中國畫既能開髮兒童智力,又能髮揮兒童的想象力,利于兒童身心健康成長。因此,在課程改革的今天,學前教育專業開設中國畫課程很有必要,應通過中國畫教學提高學前教育專業學生的傳統文化素養和藝術審美脩為,在提升學生中國畫理論知識的前提下加彊其中國畫實踐,為培養有文化素養、道德情操的幼兒教師作準備。
학전교육전업승담착배양학전인동기출교육사자적중임。학전인동정처우기억력최가적계단,접수능력、모방능력흔강。학습중국화기능개발인동지력,우능발휘인동적상상력,리우인동신심건강성장。인차,재과정개혁적금천,학전교육전업개설중국화과정흔유필요,응통과중국화교학제고학전교육전업학생적전통문화소양화예술심미수위,재제승학생중국화이론지식적전제하가강기중국화실천,위배양유문화소양、도덕정조적유인교사작준비。