CAJ | 학술논문

文言文教学是中学语文教学的重要内容，传统文言教学教师讲、学生记的教学模式既无法激发学生主动学习愿望，更无法实现文言文教学深层理想———激发学生对传统文化的理解与热爱。随着文言文学生用书的泛滥，教师在文言文教学中遇到了重复教学、无效教学的尴尬。基于此，本文试从吟诵、探究、迁移、归纳等教学方法入手，谈如何由此突破文言文教学困境，从而提高文言文教学质量。
문언문교학시중학어문교학적중요내용，전통문언교학교사강、학생기적교학모식기무법격발학생주동학습원망，경무법실현문언문교학심층이상———격발학생대전통문화적리해여열애。수착문언문학생용서적범람，교사재문언문교학중우도료중복교학、무효교학적감개。기우차，본문시종음송、탐구、천이、귀납등교학방법입수，담여하유차돌파문언문교학곤경，종이제고문언문교학질량。