吉林工程技术师范学院学报
吉林工程技術師範學院學報
길림공정기술사범학원학보
Journal of Jilin Teachers Institute of Engineering and Technology
2015年
7期
93-96
,共4页
工作过程导向%课程整体设计%“6+2”原则
工作過程導嚮%課程整體設計%“6+2”原則
공작과정도향%과정정체설계%“6+2”원칙
本文系统介绍了工作过程导向课程的基本内涵,在此基本思想的指导下,从《计算机辅助设计》课程教学的实际出发,提出了以“6+2”原则为基础,对课程的目标、内容及组织形式、教学模式、考核方案进行整体设计.实践证明,该教学成果的成功运用,取得了较好的教学效果,大大提高了学生的职业能力、实践技能和职业素养.
本文繫統介紹瞭工作過程導嚮課程的基本內涵,在此基本思想的指導下,從《計算機輔助設計》課程教學的實際齣髮,提齣瞭以“6+2”原則為基礎,對課程的目標、內容及組織形式、教學模式、攷覈方案進行整體設計.實踐證明,該教學成果的成功運用,取得瞭較好的教學效果,大大提高瞭學生的職業能力、實踐技能和職業素養.
본문계통개소료공작과정도향과정적기본내함,재차기본사상적지도하,종《계산궤보조설계》과정교학적실제출발,제출료이“6+2”원칙위기출,대과정적목표、내용급조직형식、교학모식、고핵방안진행정체설계.실천증명,해교학성과적성공운용,취득료교호적교학효과,대대제고료학생적직업능력、실천기능화직업소양.
