教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
Educational Science Research
2015年
7期
5-9
,共5页
教育现代化%教育现代化评价%核心指标
教育現代化%教育現代化評價%覈心指標
교육현대화%교육현대화평개%핵심지표
为什么教育现代化评价要有核心指标？从指标体系与唯一考核指标的权衡中选择了“核心指标”.探讨教育现代化评价核心指标来自哪些核心价值,梳理现代化进程中科学、民主、公平、正义和可持续发展等核心价值逐渐受到关注的演进脉络,指出教育现化代评价的核心指标与核心价值之间存在内在关联.回答缘何“公平正义”价值及指标是“核心中的核心”这一问题,指出:公平正义价值全覆盖于评价指标体系,全面反映了渗透教育活动全程的从起点到过程到结果的公平价值;并强调公平正义是价值理性的回归和对工具理性僭越的反拨,在我国教育改革的现实背景下,解决公平问题正在成为教育治理的突破点.
為什麽教育現代化評價要有覈心指標？從指標體繫與唯一攷覈指標的權衡中選擇瞭“覈心指標”.探討教育現代化評價覈心指標來自哪些覈心價值,梳理現代化進程中科學、民主、公平、正義和可持續髮展等覈心價值逐漸受到關註的縯進脈絡,指齣教育現化代評價的覈心指標與覈心價值之間存在內在關聯.迴答緣何“公平正義”價值及指標是“覈心中的覈心”這一問題,指齣:公平正義價值全覆蓋于評價指標體繫,全麵反映瞭滲透教育活動全程的從起點到過程到結果的公平價值;併彊調公平正義是價值理性的迴歸和對工具理性僭越的反撥,在我國教育改革的現實揹景下,解決公平問題正在成為教育治理的突破點.
위십요교육현대화평개요유핵심지표？종지표체계여유일고핵지표적권형중선택료“핵심지표”.탐토교육현대화평개핵심지표래자나사핵심개치,소리현대화진정중과학、민주、공평、정의화가지속발전등핵심개치축점수도관주적연진맥락,지출교육현화대평개적핵심지표여핵심개치지간존재내재관련.회답연하“공평정의”개치급지표시“핵심중적핵심”저일문제,지출:공평정의개치전복개우평개지표체계,전면반영료삼투교육활동전정적종기점도과정도결과적공평개치;병강조공평정의시개치이성적회귀화대공구이성참월적반발,재아국교육개혁적현실배경하,해결공평문제정재성위교육치리적돌파점.
