CAJ | 학술논문

虽然素质教育已深入人心，以学生为主体、教师为主导的教育理念已被广大教师所认可，但是长期以来，受传统习惯、高考压力、社会环境等多种因素的影响，在高中数学课堂教学中，教学观和管理观片面地把课堂管理理解为对学生的行为控制和纪律管束，忽视了关注学生生活体验、精神需求、自我管理和师生交往等丰富内涵，忽视了学生作为完整的人的独立性、自主性和主体性。传统的课堂管理已成为严重影响我国学校教育教学质量的重要因素，高中数学课堂呼唤“人本化”管理。
수연소질교육이심입인심，이학생위주체、교사위주도적교육이념이피엄대교사소인가，단시장기이래，수전통습관、고고압력、사회배경등다충인소적영향，재고중수학과당교학중，교학관화관리관편면지파과당관리리해위대학생적행위공제화기률관속，홀시료관주학생생활체험、정신수구、자아관리화사생교왕등봉부내함，홀시료학생작위완정적인적독립성、자주성화주체성。전통적과당관리이성위엄중영향아국학교교육교학질량적중요인소，고중수학과당호환“인본화”관리。