中国校外教育(中旬刊)
中國校外教育(中旬刊)
중국교외교육(중순간)
Education for Chinese After-school
2015年
7期
10-10,12
,共2页
宋艳丽%田明明%梁宇杰
宋豔麗%田明明%樑宇傑
송염려%전명명%량우걸
护理教育%临床实践%影响因素%护理对策
護理教育%臨床實踐%影響因素%護理對策
호리교육%림상실천%영향인소%호리대책
目的:优质护理的关键是护士具有较高的护理能力,因此,本研究的目的是通过理论教学和临床护理紧密结合,培养优秀护生的岗位胜任能力。方法:本研究是一个横断面的调查,选取的样本包括在校护理教师、带教护士、实习后毕业前的护生。调查工具是调查问卷,分为两部分,一部分是用22个在临床护理理论领域方面问题的问卷,去评估护理理论和护理临床教学,另一部分是23个问题去评估护生的临床护理能力,采用SPSS17.0软件去描述和分析统计数据。结果:这项研究结果表明,在课堂教育方面,对于护生护理能力最重要的影响因素排列如下:护生实习期的大量的时间花费在机械的打针发药,没有将理论知识与实践融会贯通(92.5%),高学历的护士大多从事护理教育工作(92.4%),专业知识和临床护理经验有限的教育工作者(81.1%)。护理研究理论或结果没有应用于临床(91.4%)。护理教育和临床护理之间存在脱轨现象(75.5%)在病房沿袭传统的护理方法,护理工作负荷和工作应激过大(77.4%),学习理论课程后没有在相应的临床护理领域付诸于实践。结论:临床教育和课堂教育交替进行;加强理论教学与临床教学的衔接;健全护理教育标准和临床教育评价体系,努力减少课堂教育和临床实践之间的差距。
目的:優質護理的關鍵是護士具有較高的護理能力,因此,本研究的目的是通過理論教學和臨床護理緊密結閤,培養優秀護生的崗位勝任能力。方法:本研究是一箇橫斷麵的調查,選取的樣本包括在校護理教師、帶教護士、實習後畢業前的護生。調查工具是調查問捲,分為兩部分,一部分是用22箇在臨床護理理論領域方麵問題的問捲,去評估護理理論和護理臨床教學,另一部分是23箇問題去評估護生的臨床護理能力,採用SPSS17.0軟件去描述和分析統計數據。結果:這項研究結果錶明,在課堂教育方麵,對于護生護理能力最重要的影響因素排列如下:護生實習期的大量的時間花費在機械的打針髮藥,沒有將理論知識與實踐融會貫通(92.5%),高學歷的護士大多從事護理教育工作(92.4%),專業知識和臨床護理經驗有限的教育工作者(81.1%)。護理研究理論或結果沒有應用于臨床(91.4%)。護理教育和臨床護理之間存在脫軌現象(75.5%)在病房沿襲傳統的護理方法,護理工作負荷和工作應激過大(77.4%),學習理論課程後沒有在相應的臨床護理領域付諸于實踐。結論:臨床教育和課堂教育交替進行;加彊理論教學與臨床教學的銜接;健全護理教育標準和臨床教育評價體繫,努力減少課堂教育和臨床實踐之間的差距。
목적:우질호리적관건시호사구유교고적호리능력,인차,본연구적목적시통과이론교학화림상호리긴밀결합,배양우수호생적강위성임능력。방법:본연구시일개횡단면적조사,선취적양본포괄재교호리교사、대교호사、실습후필업전적호생。조사공구시조사문권,분위량부분,일부분시용22개재림상호리이론영역방면문제적문권,거평고호리이론화호리림상교학,령일부분시23개문제거평고호생적림상호리능력,채용SPSS17.0연건거묘술화분석통계수거。결과:저항연구결과표명,재과당교육방면,대우호생호리능력최중요적영향인소배렬여하:호생실습기적대량적시간화비재궤계적타침발약,몰유장이론지식여실천융회관통(92.5%),고학력적호사대다종사호리교육공작(92.4%),전업지식화림상호리경험유한적교육공작자(81.1%)。호리연구이론혹결과몰유응용우림상(91.4%)。호리교육화림상호리지간존재탈궤현상(75.5%)재병방연습전통적호리방법,호리공작부하화공작응격과대(77.4%),학습이론과정후몰유재상응적림상호리영역부제우실천。결론:림상교육화과당교육교체진행;가강이론교학여림상교학적함접;건전호리교육표준화림상교육평개체계,노력감소과당교육화림상실천지간적차거。