CAJ | 학술논문

问题研究是数学发展的重要途径，发现问题、分析问题、解决问题是数学的基本属性。教学过程实质上就是教师有意识地使学生生疑、质疑、解疑的过程。这就要求教师课堂上应会“创设问题”有效引领学生自主、合作、反思学习。本文从数学教学中教师如何凭问题搭桥引领教学，如何借评价促进学生自主、合作、反思学习两方面，阐述作者对高效数学教学的思考和所做的尝试。
문제연구시수학발전적중요도경，발현문제、분석문제、해결문제시수학적기본속성。교학과정실질상취시교사유의식지사학생생의、질의、해의적과정。저취요구교사과당상응회“창설문제”유효인령학생자주、합작、반사학습。본문종수학교학중교사여하빙문제탑교인령교학，여하차평개촉진학생자주、합작、반사학습량방면，천술작자대고효수학교학적사고화소주적상시。