黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
Heilongjiang Researches on Higher Education
2015年
7期
155-158
,共4页
语文教学%文化建构%学生素质培养%教师自身修炼
語文教學%文化建構%學生素質培養%教師自身脩煉
어문교학%문화건구%학생소질배양%교사자신수련
语文是人文世界的生动反映,与学生的精神成长密切相关.高职语文兼具工具性和人文性.高职语文需要探索本课程教学的文化建构,在吸纳国外通识教育的成熟经验、关注育人目标的文化向度、重视课程设计的文化引领、教材精编的文化含量等方面加强认知与践行.因此,高职语文教师应确立“文化建构”的理念,重视自身人文素养的修炼和提升,精心施教,悉心探索显性和隐性的人文教化过程,学会用优质教材和自身的文化行为去影响学生的文化塑造,切实提高语文教学的文化建构能力,也使自己获得真切的人文教育体验.
語文是人文世界的生動反映,與學生的精神成長密切相關.高職語文兼具工具性和人文性.高職語文需要探索本課程教學的文化建構,在吸納國外通識教育的成熟經驗、關註育人目標的文化嚮度、重視課程設計的文化引領、教材精編的文化含量等方麵加彊認知與踐行.因此,高職語文教師應確立“文化建構”的理唸,重視自身人文素養的脩煉和提升,精心施教,悉心探索顯性和隱性的人文教化過程,學會用優質教材和自身的文化行為去影響學生的文化塑造,切實提高語文教學的文化建構能力,也使自己穫得真切的人文教育體驗.
어문시인문세계적생동반영,여학생적정신성장밀절상관.고직어문겸구공구성화인문성.고직어문수요탐색본과정교학적문화건구,재흡납국외통식교육적성숙경험、관주육인목표적문화향도、중시과정설계적문화인령、교재정편적문화함량등방면가강인지여천행.인차,고직어문교사응학립“문화건구”적이념,중시자신인문소양적수련화제승,정심시교,실심탐색현성화은성적인문교화과정,학회용우질교재화자신적문화행위거영향학생적문화소조,절실제고어문교학적문화건구능력,야사자기획득진절적인문교육체험.
