考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
63期
42-42
,共1页
语法教学%教学目的%教学尝试%创设语境
語法教學%教學目的%教學嘗試%創設語境
어법교학%교학목적%교학상시%창설어경
语法教学，实际上是母语语法教学，学生虽然没有比较熟练地掌握基本语法的理性的知识，但拥有丰富的感性知识，照理，较之外语而言，教学成果要显著得多，然而学生普遍反映“学起来枯燥、难懂，学了无用”，这个问题不得不引起从事母语教学的语言教学工作者的反思。
語法教學，實際上是母語語法教學，學生雖然沒有比較熟練地掌握基本語法的理性的知識，但擁有豐富的感性知識，照理，較之外語而言，教學成果要顯著得多，然而學生普遍反映“學起來枯燥、難懂，學瞭無用”，這箇問題不得不引起從事母語教學的語言教學工作者的反思。
어법교학，실제상시모어어법교학，학생수연몰유비교숙련지장악기본어법적이성적지식，단옹유봉부적감성지식，조리，교지외어이언，교학성과요현저득다，연이학생보편반영“학기래고조、난동，학료무용”，저개문제불득불인기종사모어교학적어언교학공작자적반사。
