新课程·上旬
新課程·上旬
신과정·상순
Xinkecheng
2015年
6期
163,165
,共2页
畏难情绪%写作素材%正面评价
畏難情緒%寫作素材%正麵評價
외난정서%사작소재%정면평개
长期以来,小学习作教学的效果不尽如人意:不少教师对如何上好习作课深感困惑,很多学生视写作为拦路虎,不会写、害怕写.为了消除孩子们对作文的畏难情绪,教师首先应让孩子回归生活、体验生活,通过细致观察,从生活中汲取养分滋润文字.其次应通过广泛阅读,让学生积累好词好句、写作素材及写作方法,为习作打好坚实的基础.同时为孩子们创设“微信互动”这个说真话、表真情的平台,点燃孩子们的写作热情.最后教师在作文评改中要多表扬、少批评,使学生增强写作信心,快乐写作.
長期以來,小學習作教學的效果不儘如人意:不少教師對如何上好習作課深感睏惑,很多學生視寫作為攔路虎,不會寫、害怕寫.為瞭消除孩子們對作文的畏難情緒,教師首先應讓孩子迴歸生活、體驗生活,通過細緻觀察,從生活中伋取養分滋潤文字.其次應通過廣汎閱讀,讓學生積纍好詞好句、寫作素材及寫作方法,為習作打好堅實的基礎.同時為孩子們創設“微信互動”這箇說真話、錶真情的平檯,點燃孩子們的寫作熱情.最後教師在作文評改中要多錶颺、少批評,使學生增彊寫作信心,快樂寫作.
장기이래,소학습작교학적효과불진여인의:불소교사대여하상호습작과심감곤혹,흔다학생시사작위란로호,불회사、해파사.위료소제해자문대작문적외난정서,교사수선응양해자회귀생활、체험생활,통과세치관찰,종생활중급취양분자윤문자.기차응통과엄범열독,양학생적루호사호구、사작소재급사작방법,위습작타호견실적기출.동시위해자문창설“미신호동”저개설진화、표진정적평태,점연해자문적사작열정.최후교사재작문평개중요다표양、소비평,사학생증강사작신심,쾌악사작.
