课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2015年
8期
4-11
,共8页
合作学习%社会交往问题%人际冲突%卡干
閤作學習%社會交往問題%人際遲突%卡榦
합작학습%사회교왕문제%인제충돌%잡간
学生在合作课堂中出现的社会交往问题有不同类型的学生,拒绝与人协作相处,被其他小组成员拒绝或忽视,因为太害羞而不能完全参与小组活动,主宰小组互动,对小组成员表示出敌意或敌对行为,通过滑稽的事情获得关注,脱离任务或使得小组成员脱离任务,暗中破坏小组项目和小组成员关系等等,另外,还会出现交往中的人际冲突。教师不要简单地贴标签,而是应该善于利用多种策略,因势利导,落实双赢原则,合理化解冲突。
學生在閤作課堂中齣現的社會交往問題有不同類型的學生,拒絕與人協作相處,被其他小組成員拒絕或忽視,因為太害羞而不能完全參與小組活動,主宰小組互動,對小組成員錶示齣敵意或敵對行為,通過滑稽的事情穫得關註,脫離任務或使得小組成員脫離任務,暗中破壞小組項目和小組成員關繫等等,另外,還會齣現交往中的人際遲突。教師不要簡單地貼標籤,而是應該善于利用多種策略,因勢利導,落實雙贏原則,閤理化解遲突。
학생재합작과당중출현적사회교왕문제유불동류형적학생,거절여인협작상처,피기타소조성원거절혹홀시,인위태해수이불능완전삼여소조활동,주재소조호동,대소조성원표시출활의혹활대행위,통과활계적사정획득관주,탈리임무혹사득소조성원탈리임무,암중파배소조항목화소조성원관계등등,령외,환회출현교왕중적인제충돌。교사불요간단지첩표첨,이시응해선우이용다충책략,인세리도,락실쌍영원칙,합이화해충돌。