科学大众（科学教育）
科學大衆（科學教育）
과학대음（과학교육）
Popular Science
2015年
9期
65-65
,共1页
口语交际教学%“想说”
口語交際教學%“想說”
구어교제교학%“상설”
许多教育者研究证明，孩子的语言充满纯真和稚气，在他们的语言世界里找不到半点虚假，也没有一丝的怯意。在语言交流中，他们是人类最勇敢的群体，只要他们想说，就没有不敢说的话。由此看来，在对低年级进行口语交际教学时，教师主要考虑的不是学生“不敢说”，而是要想如何使学生有“想说”的欲望。在日常口语交际课的实践与探索中，我也充分体会到了低年级学生这一特点，只要学生产生了想说的欲望，他们的语言就像打开了闸门的溪流源源不断。
許多教育者研究證明，孩子的語言充滿純真和稚氣，在他們的語言世界裏找不到半點虛假，也沒有一絲的怯意。在語言交流中，他們是人類最勇敢的群體，隻要他們想說，就沒有不敢說的話。由此看來，在對低年級進行口語交際教學時，教師主要攷慮的不是學生“不敢說”，而是要想如何使學生有“想說”的欲望。在日常口語交際課的實踐與探索中，我也充分體會到瞭低年級學生這一特點，隻要學生產生瞭想說的欲望，他們的語言就像打開瞭閘門的溪流源源不斷。
허다교육자연구증명，해자적어언충만순진화치기，재타문적어언세계리조불도반점허가，야몰유일사적겁의。재어언교류중，타문시인류최용감적군체，지요타문상설，취몰유불감설적화。유차간래，재대저년급진행구어교제교학시，교사주요고필적불시학생“불감설”，이시요상여하사학생유“상설”적욕망。재일상구어교제과적실천여탐색중，아야충분체회도료저년급학생저일특점，지요학생산생료상설적욕망，타문적어언취상타개료갑문적계류원원불단。
