考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
64期
77-77
,共1页
建构性理论%小学数学%课堂评价
建構性理論%小學數學%課堂評價
건구성이론%소학수학%과당평개
建构性评价理论主张在评价过程中，要注意分析学生的思维、情感与表现，判断他们的认知与情感层次，给予有效的指导，发挥评价的提升功能，促使学生主动建构知识、技能，勇于发表自己的看法，敢于实现自身的价值。
建構性評價理論主張在評價過程中，要註意分析學生的思維、情感與錶現，判斷他們的認知與情感層次，給予有效的指導，髮揮評價的提升功能，促使學生主動建構知識、技能，勇于髮錶自己的看法，敢于實現自身的價值。
건구성평개이론주장재평개과정중，요주의분석학생적사유、정감여표현，판단타문적인지여정감층차，급여유효적지도，발휘평개적제승공능，촉사학생주동건구지식、기능，용우발표자기적간법，감우실현자신적개치。
