当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
Contemporary Educational Science
2015年
16期
56-60
,共5页
小学语文%单元组文%教学实践
小學語文%單元組文%教學實踐
소학어문%단원조문%교학실천
“单元组文教学”改变了语文教材传统解读方式,为小学语文教学改革开拓了新途径.它依据文本特点,采取横向打通的思路,将单元内若干篇文章整合、重组,并展开教学活动,从而把阅读教学由“单篇”引向“组文”,推进了语文教学“少慢差费”向“省时高效”转变.它有利于教学中激趣导疑、深化认知、触类旁通、读写共筑.这对于学生阅读兴趣、语文素养和教师教学效能的提高都有极其重要的意义.
“單元組文教學”改變瞭語文教材傳統解讀方式,為小學語文教學改革開拓瞭新途徑.它依據文本特點,採取橫嚮打通的思路,將單元內若榦篇文章整閤、重組,併展開教學活動,從而把閱讀教學由“單篇”引嚮“組文”,推進瞭語文教學“少慢差費”嚮“省時高效”轉變.它有利于教學中激趣導疑、深化認知、觸類徬通、讀寫共築.這對于學生閱讀興趣、語文素養和教師教學效能的提高都有極其重要的意義.
“단원조문교학”개변료어문교재전통해독방식,위소학어문교학개혁개탁료신도경.타의거문본특점,채취횡향타통적사로,장단원내약간편문장정합、중조,병전개교학활동,종이파열독교학유“단편”인향“조문”,추진료어문교학“소만차비”향“성시고효”전변.타유리우교학중격취도의、심화인지、촉류방통、독사공축.저대우학생열독흥취、어문소양화교사교학효능적제고도유겁기중요적의의.
