当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
Contemporary Educational Science
2015年
16期
35-37
,共3页
教师%常规思维%教学关键事件%专业判断力
教師%常規思維%教學關鍵事件%專業判斷力
교사%상규사유%교학관건사건%전업판단력
要想成为一名优秀的教师,就必须打破常规思维的“牢笼”.因此,本文将通过教学中的关键事件,在基于特殊教学情境来寻找更为普遍意义的过程中,去揭示教师的常规思维如何影响他们的专业判断力,并在案例分析的基础上探讨打破教师常规思维的可能方式,从而启发教师去发现教学中的各种可能性,去思考怎样创造教学关键事件来打破教学常规、发展自身的专业判断力,以促进教师的专业发展.
要想成為一名優秀的教師,就必鬚打破常規思維的“牢籠”.因此,本文將通過教學中的關鍵事件,在基于特殊教學情境來尋找更為普遍意義的過程中,去揭示教師的常規思維如何影響他們的專業判斷力,併在案例分析的基礎上探討打破教師常規思維的可能方式,從而啟髮教師去髮現教學中的各種可能性,去思攷怎樣創造教學關鍵事件來打破教學常規、髮展自身的專業判斷力,以促進教師的專業髮展.
요상성위일명우수적교사,취필수타파상규사유적“뢰롱”.인차,본문장통과교학중적관건사건,재기우특수교학정경래심조경위보편의의적과정중,거게시교사적상규사유여하영향타문적전업판단력,병재안례분석적기출상탐토타파교사상규사유적가능방식,종이계발교사거발현교학중적각충가능성,거사고즘양창조교학관건사건래타파교학상규、발전자신적전업판단력,이촉진교사적전업발전.
