未来英才
未來英纔
미래영재
Future Talent
2015年
13期
124-125
,共2页
思想政治%教学策略%自主合作探究%教学魅力
思想政治%教學策略%自主閤作探究%教學魅力
사상정치%교학책략%자주합작탐구%교학매력
在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素，更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养，这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化，实现思想政治的课程标准，从而搞好思想政治课堂教学，让思想政治课的教学策略成为农村中学生最受学生欣赏的催化剂。
在教學中，教師不僅要關註學生接受信息過程中的認知因素，更要關註學生接受信息過程中的興趣、學習方式、情感體驗以及學習能力的培養，這樣纔能使知識通過情感、能力這箇媒介更好地為學生接納和內化，實現思想政治的課程標準，從而搞好思想政治課堂教學，讓思想政治課的教學策略成為農村中學生最受學生訢賞的催化劑。
재교학중，교사불부요관주학생접수신식과정중적인지인소，경요관주학생접수신식과정중적흥취、학습방식、정감체험이급학습능력적배양，저양재능사지식통과정감、능력저개매개경호지위학생접납화내화，실현사상정치적과정표준，종이고호사상정치과당교학，양사상정치과적교학책략성위농촌중학생최수학생흔상적최화제。
