小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
Reference for Primary School Teaching
2015年
22期
79-80
,共2页
习作修改%实践%兴趣%方法
習作脩改%實踐%興趣%方法
습작수개%실천%흥취%방법
作文评改难是许多语文教师的呼声,习作修改能力弱亦是许多学生的共性.立足于当今作文评改的现状,教师要在教学中寻求培养小学生习作修改能力的好方法,可从四个方面进行探索与实践:激发兴趣,使学生乐于修改;循序渐进,让学生学会修改;利用同伴资源,尝试互助批改;改后交流,分享习作的快乐.
作文評改難是許多語文教師的呼聲,習作脩改能力弱亦是許多學生的共性.立足于噹今作文評改的現狀,教師要在教學中尋求培養小學生習作脩改能力的好方法,可從四箇方麵進行探索與實踐:激髮興趣,使學生樂于脩改;循序漸進,讓學生學會脩改;利用同伴資源,嘗試互助批改;改後交流,分享習作的快樂.
작문평개난시허다어문교사적호성,습작수개능력약역시허다학생적공성.립족우당금작문평개적현상,교사요재교학중심구배양소학생습작수개능력적호방법,가종사개방면진행탐색여실천:격발흥취,사학생악우수개;순서점진,양학생학회수개;이용동반자원,상시호조비개;개후교류,분향습작적쾌악.
