中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
Chinese Journal of Nursing Education
2014年
10期
760-763
,共4页
王克芳%仝春兰%邹凌燕%王翠丽%张瑜%万小娟
王剋芳%仝春蘭%鄒凌燕%王翠麗%張瑜%萬小娟
왕극방%동춘란%추릉연%왕취려%장유%만소연
教育,护理,学士%护理学基础%案例教学法%体验
教育,護理,學士%護理學基礎%案例教學法%體驗
교육,호리,학사%호이학기출%안례교학법%체험
目的 了解学生参与案例教学法的真实体验,以评价案例教学法的效果.方法 以40名护理本科生为教学对象,在护理学基础课程的部分章节中采用案例教学法教学.课程结束后,选取12名学生,以座谈会形式了解学生对案例教学法的评价、收获、不足及改进建议.结果 学生普遍反映案例教学法以学生为主体和核心,能够引发学生主动思考和主动学习,提高了学生的团队协作意识和沟通交流能力.然而,部分案例编制简单、个别教师案例教学流于形式、学生学业压力大以及学习动机消极可能是影响案例教学效果的重要因素.结论 案例教学法较传统教学法具有不可替代的优势,但是要达到最好的教学效果,仍需要进一步的实践和修正.
目的 瞭解學生參與案例教學法的真實體驗,以評價案例教學法的效果.方法 以40名護理本科生為教學對象,在護理學基礎課程的部分章節中採用案例教學法教學.課程結束後,選取12名學生,以座談會形式瞭解學生對案例教學法的評價、收穫、不足及改進建議.結果 學生普遍反映案例教學法以學生為主體和覈心,能夠引髮學生主動思攷和主動學習,提高瞭學生的糰隊協作意識和溝通交流能力.然而,部分案例編製簡單、箇彆教師案例教學流于形式、學生學業壓力大以及學習動機消極可能是影響案例教學效果的重要因素.結論 案例教學法較傳統教學法具有不可替代的優勢,但是要達到最好的教學效果,仍需要進一步的實踐和脩正.
목적 료해학생삼여안례교학법적진실체험,이평개안례교학법적효과.방법 이40명호리본과생위교학대상,재호이학기출과정적부분장절중채용안례교학법교학.과정결속후,선취12명학생,이좌담회형식료해학생대안례교학법적평개、수획、불족급개진건의.결과 학생보편반영안례교학법이학생위주체화핵심,능구인발학생주동사고화주동학습,제고료학생적단대협작의식화구통교류능력.연이,부분안례편제간단、개별교사안례교학류우형식、학생학업압력대이급학습동궤소겁가능시영향안례교학효과적중요인소.결론 안례교학법교전통교학법구유불가체대적우세,단시요체도최호적교학효과,잉수요진일보적실천화수정.
