中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
Chinese Journal of Nursing Education
2014年
10期
735-739
,共5页
教育,护理,学士%男%职业认同%影响因素
教育,護理,學士%男%職業認同%影響因素
교육,호리,학사%남%직업인동%영향인소
目的 了解护理专业本科男生的职业认同状况及影响因素.方法 应用护生职业认同问卷、青年学生社交能力评定问卷及其他影响因素问卷对171名护理专业本科男生进行问卷调查分析.结果 ①护理专业男生职业认同得分23～77(47.21±9.73)分.职业认同的5个因子得分中职业自我概念和留职获益与离职风险得分最低;②不同年级护理本科男生职业认同总分存在差异(P＜0.05);③多元逐步回归分析显示专业态度、社交能力对护理专业男生职业认同有显著影响(P＜0.05).结论 护理专业本科男生职业认同处中等水平.护理教育者和管理者可根据护理专业本科男生的特点,通过培养其社交能力及职业情感,树立良好的专业态度,提升其职业认同,为稳定其就业观及实现自身价值奠定基础.
目的 瞭解護理專業本科男生的職業認同狀況及影響因素.方法 應用護生職業認同問捲、青年學生社交能力評定問捲及其他影響因素問捲對171名護理專業本科男生進行問捲調查分析.結果 ①護理專業男生職業認同得分23～77(47.21±9.73)分.職業認同的5箇因子得分中職業自我概唸和留職穫益與離職風險得分最低;②不同年級護理本科男生職業認同總分存在差異(P＜0.05);③多元逐步迴歸分析顯示專業態度、社交能力對護理專業男生職業認同有顯著影響(P＜0.05).結論 護理專業本科男生職業認同處中等水平.護理教育者和管理者可根據護理專業本科男生的特點,通過培養其社交能力及職業情感,樹立良好的專業態度,提升其職業認同,為穩定其就業觀及實現自身價值奠定基礎.
목적 료해호리전업본과남생적직업인동상황급영향인소.방법 응용호생직업인동문권、청년학생사교능력평정문권급기타영향인소문권대171명호리전업본과남생진행문권조사분석.결과 ①호리전업남생직업인동득분23～77(47.21±9.73)분.직업인동적5개인자득분중직업자아개념화류직획익여리직풍험득분최저;②불동년급호리본과남생직업인동총분존재차이(P＜0.05);③다원축보회귀분석현시전업태도、사교능력대호리전업남생직업인동유현저영향(P＜0.05).결론 호리전업본과남생직업인동처중등수평.호리교육자화관리자가근거호리전업본과남생적특점,통과배양기사교능력급직업정감,수립량호적전업태도,제승기직업인동,위은정기취업관급실현자신개치전정기출.
