河南教育（高校版）
河南教育（高校版）
하남교육（고교판）
HenNan Education
2015年
9期
66-67
,共2页
环境资源法%教学相长%研与思%地下水立法界定
環境資源法%教學相長%研與思%地下水立法界定
배경자원법%교학상장%연여사%지하수입법계정
教学相长需要条件，这条件就是教者与学者要在已有的法学概念与概念所意指的客观实际间驻足思考。从我国立法文件中地下水界定的差异出发，细分它们差异的细微之处，并基于地下水认知的客观实际展开对各地下水概念的批判性分析，以促进对各相关立法宗旨的把握，提升对我国地下水污染防治立法之科学性的认知，并提出更理性的立法完善措施，最终实现教学相长。
教學相長需要條件，這條件就是教者與學者要在已有的法學概唸與概唸所意指的客觀實際間駐足思攷。從我國立法文件中地下水界定的差異齣髮，細分它們差異的細微之處，併基于地下水認知的客觀實際展開對各地下水概唸的批判性分析，以促進對各相關立法宗旨的把握，提升對我國地下水汙染防治立法之科學性的認知，併提齣更理性的立法完善措施，最終實現教學相長。
교학상장수요조건，저조건취시교자여학자요재이유적법학개념여개념소의지적객관실제간주족사고。종아국입법문건중지하수계정적차이출발，세분타문차이적세미지처，병기우지하수인지적객관실제전개대각지하수개념적비판성분석，이촉진대각상관입법종지적파악，제승대아국지하수오염방치입법지과학성적인지，병제출경이성적입법완선조시，최종실현교학상장。
