读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
37期
52-52
,共1页
幼儿%儿歌朗读%培养
幼兒%兒歌朗讀%培養
유인%인가랑독%배양
3-4岁幼儿是掌握语音、学说普通话的关键期。幼儿已具备了一些口语交往的基本能力，但语言的表达能力仍需继续培养。儿歌以其独特的韵律和韵脚，学习起来朗朗上口，深受幼儿的喜爱，但也经常出现“唱”儿歌、拉长声音等不良现象，为更好地提高幼儿语言的表现力，我们在小班儿歌教学中，进行了朗读能力的练习。
3-4歲幼兒是掌握語音、學說普通話的關鍵期。幼兒已具備瞭一些口語交往的基本能力，但語言的錶達能力仍需繼續培養。兒歌以其獨特的韻律和韻腳，學習起來朗朗上口，深受幼兒的喜愛，但也經常齣現“唱”兒歌、拉長聲音等不良現象，為更好地提高幼兒語言的錶現力，我們在小班兒歌教學中，進行瞭朗讀能力的練習。
3-4세유인시장악어음、학설보통화적관건기。유인이구비료일사구어교왕적기본능력，단어언적표체능력잉수계속배양。인가이기독특적운률화운각，학습기래랑랑상구，심수유인적희애，단야경상출현“창”인가、랍장성음등불량현상，위경호지제고유인어언적표현력，아문재소반인가교학중，진행료랑독능력적연습。
