课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
25期
37-38
,共2页
中国近现代史纲要%专题教学%实践
中國近現代史綱要%專題教學%實踐
중국근현대사강요%전제교학%실천
专题教学能使“中国近现代史纲要”课更具针对性,实效性,科学性,极大发挥思政教育功能;能使教师更好地实现教学目标。专题教学的重要步骤是设置专题,设置专题不能随心所欲,而要依据大纲的规定,以教材为原本,注重学术研究,遵循连贯性与完整性的原则。专题不是一成不变的,其遵循“变中求稳”的原则随着实际情况的变化而变化,在教学中综合使用多种启发式教学方式或模式,并和实践教学相结合,形成特色实践专题教学。
專題教學能使“中國近現代史綱要”課更具針對性,實效性,科學性,極大髮揮思政教育功能;能使教師更好地實現教學目標。專題教學的重要步驟是設置專題,設置專題不能隨心所欲,而要依據大綱的規定,以教材為原本,註重學術研究,遵循連貫性與完整性的原則。專題不是一成不變的,其遵循“變中求穩”的原則隨著實際情況的變化而變化,在教學中綜閤使用多種啟髮式教學方式或模式,併和實踐教學相結閤,形成特色實踐專題教學。
전제교학능사“중국근현대사강요”과경구침대성,실효성,과학성,겁대발휘사정교육공능;능사교사경호지실현교학목표。전제교학적중요보취시설치전제,설치전제불능수심소욕,이요의거대강적규정,이교재위원본,주중학술연구,준순련관성여완정성적원칙。전제불시일성불변적,기준순“변중구은”적원칙수착실제정황적변화이변화,재교학중종합사용다충계발식교학방식혹모식,병화실천교학상결합,형성특색실천전제교학。