CAJ | 학술논문

快乐体育不是一种教学方法，而是一种教育思想。体育教育根本观点的转变，必然要引发与之相应的实践方法体系的根本转变。体育教学的形式多种多样，可因年龄、性别、教材内容、时间及环境等诸多因素，而采取不同的教学方法。但所有体育教学形式的构成，离不开三个基本要素，即讲解、示范和练习。随着“应试教育”向“素质教育”的转变，快乐体育思想将在我国的“素质教育”发展中产生十分重要的作用。因此应将快乐体育思想渗透到现代体育教学中，然后再设计出多种具有快乐因素的体育教学方法，也就是每一课，每一内容的体育教学都包含有愉快学习的因素。
쾌악체육불시일충교학방법，이시일충교육사상。체육교육근본관점적전변，필연요인발여지상응적실천방법체계적근본전변。체육교학적형식다충다양，가인년령、성별、교재내용、시간급배경등제다인소，이채취불동적교학방법。단소유체육교학형식적구성，리불개삼개기본요소，즉강해、시범화연습。수착“응시교육”향“소질교육”적전변，쾌악체육사상장재아국적“소질교육”발전중산생십분중요적작용。인차응장쾌악체육사상삼투도현대체육교학중，연후재설계출다충구유쾌악인소적체육교학방법，야취시매일과，매일내용적체육교학도포함유유쾌학습적인소。