小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
Reference for Primary School Teaching
2015年
22期
11-14
,共4页
阅读能力%思维能力%绘本
閱讀能力%思維能力%繪本
열독능력%사유능력%회본
语文阅读教学在关注学生的阅读量的同时,我们应该培养学生的阅读能力,其中发展学生的思维能力尤为重要.在教学中,我们尝试采用北美的一些阅读策略,旨在提高学生的阅读神力(五种思维能力),即联想能力、提问能力、画面能力、推断能力、改观能力. 这样,不仅使学生成为一个好的读者,而且成为一个思想者.
語文閱讀教學在關註學生的閱讀量的同時,我們應該培養學生的閱讀能力,其中髮展學生的思維能力尤為重要.在教學中,我們嘗試採用北美的一些閱讀策略,旨在提高學生的閱讀神力(五種思維能力),即聯想能力、提問能力、畫麵能力、推斷能力、改觀能力. 這樣,不僅使學生成為一箇好的讀者,而且成為一箇思想者.
어문열독교학재관주학생적열독량적동시,아문응해배양학생적열독능력,기중발전학생적사유능력우위중요.재교학중,아문상시채용북미적일사열독책략,지재제고학생적열독신력(오충사유능력),즉련상능력、제문능력、화면능력、추단능력、개관능력. 저양,불부사학생성위일개호적독자,이차성위일개사상자.
