CAJ | 학술논문

中国班级授课制最早始于1862年，主要以大班教学形式开展，班额数较大，教师在教学过程中不能顾及到所有学生，导致大部分学生变成课堂中的看客，而更有少数学生徘徊在课堂的边缘。近几年，因生源数的变化，班级人数的减少，使得师生可支配的时间与空间大大增加。那么，在信息技术课堂中该如何面对小班化现状，切实做到课堂的“高效”？文章主要从关注个体发展、创设自主空间、多元互动学习等方面进行了探讨。
중국반급수과제최조시우1862년，주요이대반교학형식개전，반액수교대，교사재교학과정중불능고급도소유학생，도치대부분학생변성과당중적간객，이경유소수학생배회재과당적변연。근궤년，인생원수적변화，반급인수적감소，사득사생가지배적시간여공간대대증가。나요，재신식기술과당중해여하면대소반화현상，절실주도과당적“고효”？문장주요종관주개체발전、창설자주공간、다원호동학습등방면진행료탐토。