课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
27期
194-194,195
,共2页
学习起点%逻辑起点%现实起点%有效课堂
學習起點%邏輯起點%現實起點%有效課堂
학습기점%라집기점%현실기점%유효과당
学生原有的知识、生活经验对其学习新知识影响重大，这些其实就是学生的逻辑起点和现实起点，只有在旧的基础上建立起新的学习增长点，这样学的知识才能牢固。教师课前要钻研学生的学习起点，争取让不同程度的孩子在课堂上都能得到发展，建构起有效课堂。
學生原有的知識、生活經驗對其學習新知識影響重大，這些其實就是學生的邏輯起點和現實起點，隻有在舊的基礎上建立起新的學習增長點，這樣學的知識纔能牢固。教師課前要鑽研學生的學習起點，爭取讓不同程度的孩子在課堂上都能得到髮展，建構起有效課堂。
학생원유적지식、생활경험대기학습신지식영향중대，저사기실취시학생적라집기점화현실기점，지유재구적기출상건립기신적학습증장점，저양학적지식재능뢰고。교사과전요찬연학생적학습기점，쟁취양불동정도적해자재과당상도능득도발전，건구기유효과당。
