CAJ | 학술논문

迁移理论是学习的巩固和温习，是学习进步的必要条件。在日常的讲课中，高中数学教师可以要求学生建立错题集，引导学生对知识点进行反思。应用迁移理论的可提高学生的数学学习成绩。高中数学教师在教学中能够合理的运用反思及迁移理论，不仅可以提高该门学科的教学效率，而且可以不断扩展高中学生学习其他学科的效率。真可谓是“授人以鱼不如授人以渔”。为了促进学生更好的发展，教师应在高中数学教学过程中，重视学习迁移，能够达到举一反三，将所学到的数学知识应用到实际生活中，解决实际问题，从而培养实践能力。
천이이론시학습적공고화온습，시학습진보적필요조건。재일상적강과중，고중수학교사가이요구학생건립착제집，인도학생대지식점진행반사。응용천이이론적가제고학생적수학학습성적。고중수학교사재교학중능구합리적운용반사급천이이론，불부가이제고해문학과적교학효솔，이차가이불단확전고중학생학습기타학과적효솔。진가위시“수인이어불여수인이어”。위료촉진학생경호적발전，교사응재고중수학교학과정중，중시학습천이，능구체도거일반삼，장소학도적수학지식응용도실제생활중，해결실제문제，종이배양실천능력。