中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2015年
z1期
112
,共1页
小学语文教学%反思%成长
小學語文教學%反思%成長
소학어문교학%반사%성장
教育制度的改革和素质教育的深入,对教师提出了新的要求. 正如《师说》中所述:"师者,所以传道受业解惑也",教师的本质是教书育人. 一名合格的教师不仅具备专业的教学知识和教学技能,还应该具备自我反思和提高思想学识的能力. 只有教师不断提高自我思想意识和言行,不断进行自身调整并完善自我构造,才能推动自身和教学可持续发展,为学生带来更多的有效教学.
教育製度的改革和素質教育的深入,對教師提齣瞭新的要求. 正如《師說》中所述:"師者,所以傳道受業解惑也",教師的本質是教書育人. 一名閤格的教師不僅具備專業的教學知識和教學技能,還應該具備自我反思和提高思想學識的能力. 隻有教師不斷提高自我思想意識和言行,不斷進行自身調整併完善自我構造,纔能推動自身和教學可持續髮展,為學生帶來更多的有效教學.
교육제도적개혁화소질교육적심입,대교사제출료신적요구. 정여《사설》중소술:"사자,소이전도수업해혹야",교사적본질시교서육인. 일명합격적교사불부구비전업적교학지식화교학기능,환응해구비자아반사화제고사상학식적능력. 지유교사불단제고자아사상의식화언행,불단진행자신조정병완선자아구조,재능추동자신화교학가지속발전,위학생대래경다적유효교학.
