中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2015年
z1期
185
,共1页
畅所欲言%口语教学%口头语言%交流
暢所欲言%口語教學%口頭語言%交流
창소욕언%구어교학%구두어언%교류
所谓"畅所欲言"就是把心里要说的话痛痛快快的说出来,是表达、交际、思维、反应、做人、生存等多种能力的有机组合. 口语教学要在学生已有的听说能力的基础上规范学生的口头语言,而且必须在双向互动的语言实践中进行. 培养途径主要有三个方面:一是在语文教学的各个环节. 二是在口语课上引导学生无拘无束地进行口语交流. 三是鼓励学生在日常生活中积极主动锻炼口语交际的能力. 要上好"畅所欲言"课,首先要选择好话题,话题要贴近生活密切联系学生的经验世界和想象世界,使每个学生有话可说,有话要说;其次要创设交际情境,使学生进入情境,宛如在生活之中,能自然而然地进行交际,再次要体现互动、要围绕话题精心设计多个回合,多个情境,生与生、师与生展开多种形式的口语交流.
所謂"暢所欲言"就是把心裏要說的話痛痛快快的說齣來,是錶達、交際、思維、反應、做人、生存等多種能力的有機組閤. 口語教學要在學生已有的聽說能力的基礎上規範學生的口頭語言,而且必鬚在雙嚮互動的語言實踐中進行. 培養途徑主要有三箇方麵:一是在語文教學的各箇環節. 二是在口語課上引導學生無拘無束地進行口語交流. 三是鼓勵學生在日常生活中積極主動鍛煉口語交際的能力. 要上好"暢所欲言"課,首先要選擇好話題,話題要貼近生活密切聯繫學生的經驗世界和想象世界,使每箇學生有話可說,有話要說;其次要創設交際情境,使學生進入情境,宛如在生活之中,能自然而然地進行交際,再次要體現互動、要圍繞話題精心設計多箇迴閤,多箇情境,生與生、師與生展開多種形式的口語交流.
소위"창소욕언"취시파심리요설적화통통쾌쾌적설출래,시표체、교제、사유、반응、주인、생존등다충능력적유궤조합. 구어교학요재학생이유적은설능력적기출상규범학생적구두어언,이차필수재쌍향호동적어언실천중진행. 배양도경주요유삼개방면:일시재어문교학적각개배절. 이시재구어과상인도학생무구무속지진행구어교류. 삼시고려학생재일상생활중적겁주동단련구어교제적능력. 요상호"창소욕언"과,수선요선택호화제,화제요첩근생활밀절련계학생적경험세계화상상세계,사매개학생유화가설,유화요설;기차요창설교제정경,사학생진입정경,완여재생활지중,능자연이연지진행교제,재차요체현호동、요위요화제정심설계다개회합,다개정경,생여생、사여생전개다충형식적구어교류.
