中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2015年
z1期
713
,共1页
杜冠魁%肖曼%胡爱华%李栎%蔡望伟
杜冠魁%肖曼%鬍愛華%李櫟%蔡望偉
두관괴%초만%호애화%리력%채망위
PBL%学生视角%生物化学
PBL%學生視角%生物化學
PBL%학생시각%생물화학
PBL在国内高校的教学中已经成为常规手段. 多数PBL都以教师的视角进行评价. 然而,学生对PBL教学评价理应作为重要标准之一. 生物化学是一门比较难的课程,授课进程快,学生跟不进度. 临床专业学生的课程任务普遍偏重,使学生容易慢慢的产生抵触情绪. 学生通过PBL学习,更深层次的了解了生物化学这门课程,能够把生物化学知识融汇于日常生活,用于临床诊断. 学生认为PBL不但是学习生物化学的良好途径,还学会团队合作与分享. 学生通过万方等网络资源查找相关资料,组员们相互分享彼此找到资料. 学生在讨论进程中积极发言、提问、讨论、思考,对自我的表现比较满意.
PBL在國內高校的教學中已經成為常規手段. 多數PBL都以教師的視角進行評價. 然而,學生對PBL教學評價理應作為重要標準之一. 生物化學是一門比較難的課程,授課進程快,學生跟不進度. 臨床專業學生的課程任務普遍偏重,使學生容易慢慢的產生牴觸情緒. 學生通過PBL學習,更深層次的瞭解瞭生物化學這門課程,能夠把生物化學知識融彙于日常生活,用于臨床診斷. 學生認為PBL不但是學習生物化學的良好途徑,還學會糰隊閤作與分享. 學生通過萬方等網絡資源查找相關資料,組員們相互分享彼此找到資料. 學生在討論進程中積極髮言、提問、討論、思攷,對自我的錶現比較滿意.
PBL재국내고교적교학중이경성위상규수단. 다수PBL도이교사적시각진행평개. 연이,학생대PBL교학평개리응작위중요표준지일. 생물화학시일문비교난적과정,수과진정쾌,학생근불진도. 림상전업학생적과정임무보편편중,사학생용역만만적산생저촉정서. 학생통과PBL학습,경심층차적료해료생물화학저문과정,능구파생물화학지식융회우일상생활,용우림상진단. 학생인위PBL불단시학습생물화학적량호도경,환학회단대합작여분향. 학생통과만방등망락자원사조상관자료,조원문상호분향피차조도자료. 학생재토론진정중적겁발언、제문、토론、사고,대자아적표현비교만의.
