内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition)
2015年
8期
9-10,73
,共3页
王阳明%良知%个性化%教学思想
王暘明%良知%箇性化%教學思想
왕양명%량지%개성화%교학사상
王阳明开创的学术体系代表了一个时代的学术走向,而他的教育思想也构成继朱熹之后中国古代教育思想发展的一个独立环节,影响深远.他的个性化教学思想既是其“心即理”和“致良知”思想逻辑的自然延伸,又是明代社会与文化精神的具体反映.具体体现是:以“致良知”为依据,强调“尽吾心”的教学宗旨;不轻信权威,强调“具于吾心”的教学内容;“随人指点”,强调个性化的教学方法.
王暘明開創的學術體繫代錶瞭一箇時代的學術走嚮,而他的教育思想也構成繼硃熹之後中國古代教育思想髮展的一箇獨立環節,影響深遠.他的箇性化教學思想既是其“心即理”和“緻良知”思想邏輯的自然延伸,又是明代社會與文化精神的具體反映.具體體現是:以“緻良知”為依據,彊調“儘吾心”的教學宗旨;不輕信權威,彊調“具于吾心”的教學內容;“隨人指點”,彊調箇性化的教學方法.
왕양명개창적학술체계대표료일개시대적학술주향,이타적교육사상야구성계주희지후중국고대교육사상발전적일개독립배절,영향심원.타적개성화교학사상기시기“심즉리”화“치량지”사상라집적자연연신,우시명대사회여문화정신적구체반영.구체체현시:이“치량지”위의거,강조“진오심”적교학종지;불경신권위,강조“구우오심”적교학내용;“수인지점”,강조개성화적교학방법.
