CAJ | 학술논문

数学活动是获得数学经验的途径，而学习材料是获得数学知识，解决数学问题，提升数学素养的载体，也是学生在开展探究活动时必要的脚手架，它直接影响着活动探究的深度与广度，影响着学生活动经验的建构。教师应深入研究教材，研究学生，提炼合适的学习材料，挖掘材料的丰富价值，本文将从四个方面阐述简单学习材料后不简单的选择与运用，以追求数学学习材料的有效度，让学生在优化的学习材料中促进数学活动经验的建构与积累。
수학활동시획득수학경험적도경，이학습재료시획득수학지식，해결수학문제，제승수학소양적재체，야시학생재개전탐구활동시필요적각수가，타직접영향착활동탐구적심도여엄도，영향착학생활동경험적건구。교사응심입연구교재，연구학생，제련합괄적학습재료，알굴재료적봉부개치，본문장종사개방면천술간단학습재료후불간단적선택여운용，이추구수학학습재료적유효도，양학생재우화적학습재료중촉진수학활동경험적건구여적루。