新教育时代电子杂志（教师版）
新教育時代電子雜誌（教師版）
신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2015年
26期
136
,共1页
聋生%心理健康%教育%健全
聾生%心理健康%教育%健全
롱생%심리건강%교육%건전
教师不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者.作为聋校教师,更应该关注聋生的心理健康问题,重视聋生的心理健康教育,培养聋生健康的心理素质,塑造聋生健全人格.因此,我们应营造班级亲情氛围,创造良好的心理环境,并用写日记的形式,打开学生心理交流之门,同时加强心理辅导,培养学生健全人格和正确的人生观,组织形式多样的社会实践活动,增强学生的社会适应能力和合作意识.
教師不僅僅是人類文化的傳遞者,也應噹是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者.作為聾校教師,更應該關註聾生的心理健康問題,重視聾生的心理健康教育,培養聾生健康的心理素質,塑造聾生健全人格.因此,我們應營造班級親情氛圍,創造良好的心理環境,併用寫日記的形式,打開學生心理交流之門,同時加彊心理輔導,培養學生健全人格和正確的人生觀,組織形式多樣的社會實踐活動,增彊學生的社會適應能力和閤作意識.
교사불부부시인류문화적전체자,야응당시학생심리적소조자,시학생심리건강적유호자.작위롱교교사,경응해관주롱생적심리건강문제,중시롱생적심리건강교육,배양롱생건강적심리소질,소조롱생건전인격.인차,아문응영조반급친정분위,창조량호적심리배경,병용사일기적형식,타개학생심리교류지문,동시가강심리보도,배양학생건전인격화정학적인생관,조직형식다양적사회실천활동,증강학생적사회괄응능력화합작의식.
