广东教育（职教版）
廣東教育（職教版）
엄동교육（직교판）
Guangdong Education
2015年
9期
9-10,15
,共3页
高校青年教师%儒家“五常”%师德建设%内化
高校青年教師%儒傢“五常”%師德建設%內化
고교청년교사%유가“오상”%사덕건설%내화
五常——“仁、义、礼、智、信”是儒家核心思想之一,也是中华民族传统的伦理道德范畴,贯穿于整个师德体系建设中.高校青年教师的师德师风影响着人才培养的质量和高等教育事业的发展,在社会转型新时期和高校教育改革中,高校青年教师出现了不同程度的师德失范.通过汲取和内化儒家“五常”的核心要求和伦理道德范畴,创建具有跨时代的高校特色又有中华优秀传统文化精髓的师德内化体系.
五常——“仁、義、禮、智、信”是儒傢覈心思想之一,也是中華民族傳統的倫理道德範疇,貫穿于整箇師德體繫建設中.高校青年教師的師德師風影響著人纔培養的質量和高等教育事業的髮展,在社會轉型新時期和高校教育改革中,高校青年教師齣現瞭不同程度的師德失範.通過伋取和內化儒傢“五常”的覈心要求和倫理道德範疇,創建具有跨時代的高校特色又有中華優秀傳統文化精髓的師德內化體繫.
오상——“인、의、례、지、신”시유가핵심사상지일,야시중화민족전통적윤리도덕범주,관천우정개사덕체계건설중.고교청년교사적사덕사풍영향착인재배양적질량화고등교육사업적발전,재사회전형신시기화고교교육개혁중,고교청년교사출현료불동정도적사덕실범.통과급취화내화유가“오상”적핵심요구화윤리도덕범주,창건구유과시대적고교특색우유중화우수전통문화정수적사덕내화체계.
