读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
37期
217-217
,共1页
数学探索%能力%培养
數學探索%能力%培養
수학탐색%능력%배양
在传统的数学教学中，教师讲学生只能被动地接受，思维的空间遭受压抑。“教”方面的积累难以带来“学”方面质的飞跃。新课标要求把课堂还给学生把学习的权利还给学生，让学生成为真正的学习的主人。通过培养综合素质迈向素质教育，达到考试能力与素质教育和谐的状态。
在傳統的數學教學中，教師講學生隻能被動地接受，思維的空間遭受壓抑。“教”方麵的積纍難以帶來“學”方麵質的飛躍。新課標要求把課堂還給學生把學習的權利還給學生，讓學生成為真正的學習的主人。通過培養綜閤素質邁嚮素質教育，達到攷試能力與素質教育和諧的狀態。
재전통적수학교학중，교사강학생지능피동지접수，사유적공간조수압억。“교”방면적적루난이대래“학”방면질적비약。신과표요구파과당환급학생파학습적권리환급학생，양학생성위진정적학습적주인。통과배양종합소질매향소질교육，체도고시능력여소질교육화해적상태。
