新疆社会科学（汉文版）
新疆社會科學（漢文版）
신강사회과학（한문판）
Social Sciences in Xinjiang
2015年
4期
1-6
,共6页
教育哲学%主体间性%价值理性%批判性
教育哲學%主體間性%價值理性%批判性
교육철학%주체간성%개치이성%비판성
教育的一切主要问题在实质上都是哲理性问题.教育哲学的产生是人类认识理性规范的产物,进而教育活动与教育哲学之间产生了密切的联系.哲学经历了由前主体性到主体性再到主体间性的演进,与之伴随的教育哲学同样经历了这一转变.在现代性批判中,主体性批判主题陷入了困境,在“主体终结”的呼声中再次呈现建构主体间性之可能与必要.引入“主体间性”的交融视域,有益于教育哲学冲出自我囿限的二元对立藩篱,以主体间性的跨文化姿态探寻多元文化共在的可能路径,进而对教育现代化进程进行反思,并致力于主体的新质形态和主体间性新形式的探索性思考.
教育的一切主要問題在實質上都是哲理性問題.教育哲學的產生是人類認識理性規範的產物,進而教育活動與教育哲學之間產生瞭密切的聯繫.哲學經歷瞭由前主體性到主體性再到主體間性的縯進,與之伴隨的教育哲學同樣經歷瞭這一轉變.在現代性批判中,主體性批判主題陷入瞭睏境,在“主體終結”的呼聲中再次呈現建構主體間性之可能與必要.引入“主體間性”的交融視域,有益于教育哲學遲齣自我囿限的二元對立藩籬,以主體間性的跨文化姿態探尋多元文化共在的可能路徑,進而對教育現代化進程進行反思,併緻力于主體的新質形態和主體間性新形式的探索性思攷.
교육적일절주요문제재실질상도시철이성문제.교육철학적산생시인류인식이성규범적산물,진이교육활동여교육철학지간산생료밀절적련계.철학경력료유전주체성도주체성재도주체간성적연진,여지반수적교육철학동양경력료저일전변.재현대성비판중,주체성비판주제함입료곤경,재“주체종결”적호성중재차정현건구주체간성지가능여필요.인입“주체간성”적교융시역,유익우교육철학충출자아유한적이원대립번리,이주체간성적과문화자태탐심다원문화공재적가능로경,진이대교육현대화진정진행반사,병치력우주체적신질형태화주체간성신형식적탐색성사고.
