读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
37期
180-180
,共1页
小学数学%主体%兴趣%情境%竞争%氛围%激励
小學數學%主體%興趣%情境%競爭%氛圍%激勵
소학수학%주체%흥취%정경%경쟁%분위%격려
素质教育重视培养和提高学生的自我学习、自我教育和自我发展能力，重视以学生为主体，将学生学习方式的改变作为核心内容。因此，数学教学不仅让学生掌握一定量的知识，更重要的是教会学生学习，在小学数学教学中，充分发挥学生的主体性作用非常重要。
素質教育重視培養和提高學生的自我學習、自我教育和自我髮展能力，重視以學生為主體，將學生學習方式的改變作為覈心內容。因此，數學教學不僅讓學生掌握一定量的知識，更重要的是教會學生學習，在小學數學教學中，充分髮揮學生的主體性作用非常重要。
소질교육중시배양화제고학생적자아학습、자아교육화자아발전능력，중시이학생위주체，장학생학습방식적개변작위핵심내용。인차，수학교학불부양학생장악일정량적지식，경중요적시교회학생학습，재소학수학교학중，충분발휘학생적주체성작용비상중요。
