高教探索
高教探索
고교탐색
Higher Education Exploration
2015年
9期
83-89
,共7页
多面Rasch模型%课堂教学能力评价量表%优化
多麵Rasch模型%課堂教學能力評價量錶%優化
다면Rasch모형%과당교학능력평개량표%우화
文章利用多面Rasch模型从量表使用者角度研究了大学教师课堂教学能力评价量表的优化问题.实证研究发现,量表具有单维性,但2个题项存在性别上的不公平、7个题项存在分数能力“倒挂”现象.访谈和扎根编码分析后发现,量表内容、尺度和形式是产生分数能力“倒挂”的原因.因此,基于多面Rasch模型的假设和功能,量表优化应以多面Rasch模型检验结果为依据,采取简化题项内容、分离尺度与权重并细化评分等级的措施.
文章利用多麵Rasch模型從量錶使用者角度研究瞭大學教師課堂教學能力評價量錶的優化問題.實證研究髮現,量錶具有單維性,但2箇題項存在性彆上的不公平、7箇題項存在分數能力“倒掛”現象.訪談和扎根編碼分析後髮現,量錶內容、呎度和形式是產生分數能力“倒掛”的原因.因此,基于多麵Rasch模型的假設和功能,量錶優化應以多麵Rasch模型檢驗結果為依據,採取簡化題項內容、分離呎度與權重併細化評分等級的措施.
문장이용다면Rasch모형종량표사용자각도연구료대학교사과당교학능력평개량표적우화문제.실증연구발현,량표구유단유성,단2개제항존재성별상적불공평、7개제항존재분수능력“도괘”현상.방담화찰근편마분석후발현,량표내용、척도화형식시산생분수능력“도괘”적원인.인차,기우다면Rasch모형적가설화공능,량표우화응이다면Rasch모형검험결과위의거,채취간화제항내용、분리척도여권중병세화평분등급적조시.
