课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
27期
37-37
,共1页
王楠%张欣桐%方艳%应小平
王楠%張訢桐%方豔%應小平
왕남%장흔동%방염%응소평
病理学%PBL教程%体会
病理學%PBL教程%體會
병이학%PBL교정%체회
总结参与PBL教学法在病理学中应用的心得。方法：根据案例，组员提出问题并通过多种途径寻求答案，经组内讨论、分析得到结果后在老师指导下得出正确结论。结果：组员对案例及涉及知识有了更加全面的了解与掌握。结论：PBL应用于病理学学习提高学生学习的主观能动性，增强对知识的掌握和运用。
總結參與PBL教學法在病理學中應用的心得。方法：根據案例，組員提齣問題併通過多種途徑尋求答案，經組內討論、分析得到結果後在老師指導下得齣正確結論。結果：組員對案例及涉及知識有瞭更加全麵的瞭解與掌握。結論：PBL應用于病理學學習提高學生學習的主觀能動性，增彊對知識的掌握和運用。
총결삼여PBL교학법재병이학중응용적심득。방법：근거안례，조원제출문제병통과다충도경심구답안，경조내토론、분석득도결과후재로사지도하득출정학결론。결과：조원대안례급섭급지식유료경가전면적료해여장악。결론：PBL응용우병이학학습제고학생학습적주관능동성，증강대지식적장악화운용。
