课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
27期
116-116
,共1页
多媒体%优化%兴趣%英语教学
多媒體%優化%興趣%英語教學
다매체%우화%흥취%영어교학
多媒体技术进入课堂教学以来,以它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,极大地优化了整个教学过程,实现了教育效果的最优化,使得多媒体教学在教育领域中的应用,与传统学科不仅有着密切的联系和继承性,而且具有一定的独立性。“师者,传道授业解惑也。”而新课程标准要求下的教师角色不再是信息的传递者、讲授者,而应成为引导学生遨游英语世界的向导,成为当前教学改革的热点。
多媒體技術進入課堂教學以來,以它圖文併茂、聲像俱佳、動靜皆宜的錶現形式,極大地優化瞭整箇教學過程,實現瞭教育效果的最優化,使得多媒體教學在教育領域中的應用,與傳統學科不僅有著密切的聯繫和繼承性,而且具有一定的獨立性。“師者,傳道授業解惑也。”而新課程標準要求下的教師角色不再是信息的傳遞者、講授者,而應成為引導學生遨遊英語世界的嚮導,成為噹前教學改革的熱點。
다매체기술진입과당교학이래,이타도문병무、성상구가、동정개의적표현형식,겁대지우화료정개교학과정,실현료교육효과적최우화,사득다매체교학재교육영역중적응용,여전통학과불부유착밀절적련계화계승성,이차구유일정적독립성。“사자,전도수업해혹야。”이신과정표준요구하적교사각색불재시신식적전체자、강수자,이응성위인도학생오유영어세계적향도,성위당전교학개혁적열점。