课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
27期
222-223,224
,共3页
人文关怀%高校%班级管理
人文關懷%高校%班級管理
인문관부%고교%반급관리
人文关怀不仅注重人的生命存在，更注重人的精神和情感，给人的生存和发展以关注，旨在提高人的生活质量，提升人生的意义和价格。作为班级管理者，应尊重每一个学生的天赋、兴趣、性格和情感，关怀学生个性化的生命，尊重学生的个性，给予他们个性发展空间。本文从用爱和关怀感化学生、尊重学生的主体人格、尊重学生的话语权等方面进行了阐述。
人文關懷不僅註重人的生命存在，更註重人的精神和情感，給人的生存和髮展以關註，旨在提高人的生活質量，提升人生的意義和價格。作為班級管理者，應尊重每一箇學生的天賦、興趣、性格和情感，關懷學生箇性化的生命，尊重學生的箇性，給予他們箇性髮展空間。本文從用愛和關懷感化學生、尊重學生的主體人格、尊重學生的話語權等方麵進行瞭闡述。
인문관부불부주중인적생명존재，경주중인적정신화정감，급인적생존화발전이관주，지재제고인적생활질량，제승인생적의의화개격。작위반급관리자，응존중매일개학생적천부、흥취、성격화정감，관부학생개성화적생명，존중학생적개성，급여타문개성발전공간。본문종용애화관부감화학생、존중학생적주체인격、존중학생적화어권등방면진행료천술。
