继续教育
繼續教育
계속교육
Continuing Education
2015年
9期
30-32
,共3页
宋春红%张静%龙珠%刘凤丽
宋春紅%張靜%龍珠%劉鳳麗
송춘홍%장정%룡주%류봉려
现代远程教育%实践教学效果%影响因素%实证研究
現代遠程教育%實踐教學效果%影響因素%實證研究
현대원정교육%실천교학효과%영향인소%실증연구
针对目前国内还没有建立现代远程教育实践教学效果的评价机制,实践教学质量难以衡量和对比,实践教学缺乏科学理论指导依据的问题,从现代远程教育高校与学生的角度,提出了影响现代远程教育实践教学效果的四类变量,即教学保障、教学内容、教学互动与学习动机,并进行了实证研究.研究结果表明,该模型具有良好的解释率,教学保障、教学互动、教学内容与学习动机确实对现代远程教育实践教学效果都有显著的影响.为此,可以此为据建立现代远程教育实践教学效果评价体系,并着手从这四个方面出发来提升实践教学的效果.
針對目前國內還沒有建立現代遠程教育實踐教學效果的評價機製,實踐教學質量難以衡量和對比,實踐教學缺乏科學理論指導依據的問題,從現代遠程教育高校與學生的角度,提齣瞭影響現代遠程教育實踐教學效果的四類變量,即教學保障、教學內容、教學互動與學習動機,併進行瞭實證研究.研究結果錶明,該模型具有良好的解釋率,教學保障、教學互動、教學內容與學習動機確實對現代遠程教育實踐教學效果都有顯著的影響.為此,可以此為據建立現代遠程教育實踐教學效果評價體繫,併著手從這四箇方麵齣髮來提升實踐教學的效果.
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