课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
27期
19-19,20
,共2页
刘存芳%张晓华%唐志华%田光辉
劉存芳%張曉華%唐誌華%田光輝
류존방%장효화%당지화%전광휘
考试文化%情意目标%发展策略%探索
攷試文化%情意目標%髮展策略%探索
고시문화%정의목표%발전책략%탐색
教学目标是教育活动的灵魂、课堂教学的精髓、学生学习的向导，是评价教学的依据，而情意目标是教学目标的重要目标纬度，我国教育形成的考试文化却严重地制约着与升学考试无关的目标发展，情意目标常被忽视或忽略。这里从情意目标的本质、考试文化背景下情意目标的现状、情意目标发展策略等方面阐述，以期对落实情意目标引起重视并能达成。
教學目標是教育活動的靈魂、課堂教學的精髓、學生學習的嚮導，是評價教學的依據，而情意目標是教學目標的重要目標緯度，我國教育形成的攷試文化卻嚴重地製約著與升學攷試無關的目標髮展，情意目標常被忽視或忽略。這裏從情意目標的本質、攷試文化揹景下情意目標的現狀、情意目標髮展策略等方麵闡述，以期對落實情意目標引起重視併能達成。
교학목표시교육활동적령혼、과당교학적정수、학생학습적향도，시평개교학적의거，이정의목표시교학목표적중요목표위도，아국교육형성적고시문화각엄중지제약착여승학고시무관적목표발전，정의목표상피홀시혹홀략。저리종정의목표적본질、고시문화배경하정의목표적현상、정의목표발전책략등방면천술，이기대락실정의목표인기중시병능체성。
