五邑大学学报（社会科学版）
五邑大學學報（社會科學版）
오읍대학학보（사회과학판）
Journal of Wuyi University (Social Science Edition)
2015年
3期
85-88
,共4页
社会工作%整体性课程设计%能力为本的教学模式%技术理性教学模式
社會工作%整體性課程設計%能力為本的教學模式%技術理性教學模式
사회공작%정체성과정설계%능력위본적교학모식%기술이성교학모식
对社工学生专业能力的现实需求需要构建能力为本的社会工作专业教学模式.从整体性课程设计视角来看,能力为本的社工教学模式构建的目标是以学生综合能力培养为导向,引入反思性行动教学方法要素,克服传统技术理性教学模式的弊病;其主要内容是:以显性课程为主,分解专业综合能力,实现知识内容的“普遍化+地方化”,创新教学方法与考核方式,并关注参与主体的作用建构.
對社工學生專業能力的現實需求需要構建能力為本的社會工作專業教學模式.從整體性課程設計視角來看,能力為本的社工教學模式構建的目標是以學生綜閤能力培養為導嚮,引入反思性行動教學方法要素,剋服傳統技術理性教學模式的弊病;其主要內容是:以顯性課程為主,分解專業綜閤能力,實現知識內容的“普遍化+地方化”,創新教學方法與攷覈方式,併關註參與主體的作用建構.
대사공학생전업능력적현실수구수요구건능력위본적사회공작전업교학모식.종정체성과정설계시각래간,능력위본적사공교학모식구건적목표시이학생종합능력배양위도향,인입반사성행동교학방법요소,극복전통기술이성교학모식적폐병;기주요내용시:이현성과정위주,분해전업종합능력,실현지식내용적“보편화+지방화”,창신교학방법여고핵방식,병관주삼여주체적작용건구.
