小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
Reference for Primary School Teaching
2015年
25期
33
,共1页
阅读教学%指向语用%说明文
閱讀教學%指嚮語用%說明文
열독교학%지향어용%설명문
受传统因素影响,不少教师在教学说明文时仍然摆脱不了传授知识的怪圈,致使说明文教学显得枯燥无味,学生缺乏学习的兴趣. 在指向语用的说明文教学中,教师要精选内容,活化说;要让学生咬文嚼字,及时比较;要让学生迁移运用,适当写,这样才能真正把语言文字运用的目标落到实处,全面提高学生的语文素养.
受傳統因素影響,不少教師在教學說明文時仍然襬脫不瞭傳授知識的怪圈,緻使說明文教學顯得枯燥無味,學生缺乏學習的興趣. 在指嚮語用的說明文教學中,教師要精選內容,活化說;要讓學生咬文嚼字,及時比較;要讓學生遷移運用,適噹寫,這樣纔能真正把語言文字運用的目標落到實處,全麵提高學生的語文素養.
수전통인소영향,불소교사재교학설명문시잉연파탈불료전수지식적괴권,치사설명문교학현득고조무미,학생결핍학습적흥취. 재지향어용적설명문교학중,교사요정선내용,활화설;요양학생교문작자,급시비교;요양학생천이운용,괄당사,저양재능진정파어언문자운용적목표락도실처,전면제고학생적어문소양.
